/КРОСС/ Снощи зам.-образователният министър каза, че изготвянето на новите учебни програми не може да бъде бърз процес, той отнема между 4 и 5 години

Обучението по религия засяга ценностите, добродетелите, възпитателната функция на образованието. Не става въпрос за някакво специално религиозно обучение, а за такова във философски, културен, исторически и ценностен план. Това каза заместник-министърът на образованието Емилия Лазарова по повод идеята за въвеждането на такъв предмет в училище.

„В момента текат спорове, водят се разговори, получаваме различни становища", допълни ощке тя в студиото на „Денят на живо" по NOVA NEWS.

Лазарова е на мнение, че хората също свързват обучението по религия с ценностите и че то може да окаже положително въздействие върху обществото.

Тя посочи, че предстои провеждането на форум, в който ще се обсъди въпросът за обучението по религия, ценности и добродетели.

И допълни, че към момента около 12700 ученици изучават християнство, около 2300 - ислям, като интересът е предимно в начален курс на обучение.

Новите учебни планове

Лазарова обясни, че изготвянето на новите учебни програми не може да бъде бърз процес, той отнема между 4 и 5 години. С тяхното изработване обаче ще се променят още учебните планове, начинът на оценяване и учебниците, допълни тя.

Учебните програми са един от най-важните елементи на образователната система, с тях са свързани и всички стандарти - за общообразователна и за профилирана подготовка, обясни зам-министърът.

По нейни думи основната идея е учебните програми да бъдат фокусирани върху формирането на умения и компетентности, което не означава олекотяване и че децата няма да имат базова грамотност. Тя допълни още, че ще се освободи повече време за осмисляне на това, което се изучава, няма да има претрупване с теми и понятия и ще има повече време за дискусии и практически умения.

„Стремим се към умения за живота", каза още Емилия Лазарова.

Тя обаче акцентира на това, че за да бъдат приети учебните програми, е необходим професионален, но и политически консенсус, за да не се стига до нови и нови промени.

Зам.-министърът обясни, че публикуваната вече концепция за тези програми е най-обща визия за това как трябва да изглеждат те, като ще се даде възможност за обсъждания и предложения.

Обучението по Литература

По въпроса за темите по Литература, Лазарова каза, че важен фокус е как се изучава този предмет.

„Трябва да има баланс между класическата и съвременната българска литература, между българската и европейската литература. Трябва да бъде съобразено изучаването на отделни произведения с възрастовите особености на учениците - как биха разбрали посланията и как биха направили тълкуванията на произведенията", обясни зам.-министърът.

Тя беше категорична, че обучението по Литература дава възможност за изграждане на критическо мислене у децата, за доказване на теза, изразяване на мнение, за формиране на различни комуникативни умения. Но подчерта, че то трябва да формира и добра читателска култура и любознателност.